rol kaderinstructeurs

Deze pol is ook al grotendeels achterhaald..

De Kaderinstructeur volgens de regeling verantwoordelijk voor de gehele opleiding en administratieve zaken er om heen..

De Arts is tegenwoordig vervangen door de reanimatieinstructeur..
Nu wil het Oranje Kruis straks naar een diversiteit van verschillende instructeurs..

Je kan dus instructeur opleidingen doen voor
Basis Cursus Eerste Hulp
EHV bij kinderen
AED instructeur.

Maar ook aanvullende modules..

Voor de basiscursus heb je nu nog een reanimatieinstructeur nodig..

Maar binnen 2 jaar is de AED een geintergreerd onderdeel van de basiscursus..
Dus er worden een hoop beleidsregelgeving binnenkort veranderd.

Om maar al vast de discussie een extra dimensie te geven..

Een Oranje Kruis opleiding hoeft niet eens door een kaderinstructeur of reanimatie gegeven worden..
We reken mensen voor het diploma af op de eindtermen.. weten we nog.. Dus de examens worden afgenomen door een kader en een reanimatieinstructeur. Hoe de cursist aan de kennis komt, mag hij helemaal zelf weten..

Natuurlijk is de opleider verantwoordelijk voor de inhoud van het lesprogramma. Het Oranje Kruis is verantwoordelijk voor de certificering en heeft bepaald dat cursisten beoordeeld moeten worden op het voldoen aan de eindtermen, niet op de weg die zij daarbij gevolgd hebben om aan de eindtermen te voldoen. Dat daar in veel gevallen vraagtekens gezet moeten worden zijn we met elkaar eens.

Waar kan ik informatie vinden over de eisen die aan de instructeurs gesteld worden

Voor het oranje kruis staan de eindtermen op www.ehbo.nl info voor insiders...

Voor het ERC en NRR moet je instructeur zijn + een aparte cursus gevolgd hebben.. Het ERC verplicht wel een bepaalde didactische methode.. (die erg veel lijkt op die van MFA)

Voor DAN en MFA hebben hun eigen richtlijnen, en verplichten wel een bepaalde didactische methode...
en natuurlijk een uitgebreide kennis van de stof...


De eis van verpleegkundige of arts vind ik zelf onhandig en niet noodzakelijk.. maar ook geen belemmering trouwens.. Het moeten in eerste plaats instructeurs zijn met meer dan voldoende didactische kennis en ruim voldoende inhoudelijke kennis.. En absoluut de leerdoelen in het oog houden zonder alle detailkennis als overbodige ballast te spuien...

Het leren is juist bedoeld om dingen te onthouden op langere termijn en niet om de onbelangrijke details te onhouden.. zeker niet in basiscursussen....

In gevorderde cursussen kan er veel meer op details ingegaan worden.. maar ook daar moet je dat beperkt houden...

Mijn eigen ervaring is dat als je wat achtergronden geeft de informatie juist beter blijft hangen, omdat ze dan weten waarom ze iets doen.
De 'trucjes leren' is heel leuk, maar d'r komt paniek zodra het effe anders gaat dan 'in het boekje staat'.