??? waarom wordt er zo weinig met anderen geoefend...

Het station Marken van de KNRM heeft al z'n zoveelste oefening achter de rug, en het hele jaar zit vol.

Hier zijn voor de overige reddingsdiensten de afgelopen jaren geen grote oefeningen meer geweest, terwijl dat toch wel belangrijk is.

Hoe gaat dat bij jou in de regio?
wordt daar voldoende aandacht aan besteed?
Komen er behalve de collega's ook andere diensten aan te pas?
Wat wordt dan geoefend?
wat is de reden als er niet geoefend wordt?
wat zou men daar aan moeten doen?

Henk

Het ligt voor de hand in de eerste plaats te oefenen met de buurbrigades. Dit gebeurt niet veel. Daar komt bij dat het draaien van een goede oefening niet eenvoudig is, zeker omdat bij ons werk het weer doorslaggevend is. Een goede oefening opzetten, die dus geen demonstratie is en ook geen fiasco plus de bijbehorende evaluatie, is veel werk. Ik denk dat een oefening geslaagd is als iedereen na afloop het idee heeft: hier heb ik wat van geleerd.

Dit zegd het wel waarom er zo weinig geoefend wordt, ook de tijd moet beschikbaar izjn voor deze ofeningen. Maar er gebeuren wel dergelijke oefeningen zie RB katwijk, met de knrm en ambudienst (www.knrm.nl) Het gebeurd wel maar niet dagelijks.

9910001

Ik heb het niet over de KNRM, 910001, die gebruik ik juist (Marken!) als voorbeeld hoe het wel kan.

Beter een ongecompliceerde oefening die wel uitgevoerd kan worden als een multidiciplinaire oefening die niet gehouden kan worden omdat hij te omvangrijk wordt. Fantastisch zo'n oefening met leerdoelen en opleidingsplan. Maar als het daardoor zo gecompliceerd en tijdrovend wordt dat het maar een keer in de drie jaar kan, geef mij dan maar de gezamelijke zoekaktie met half gezonken bootje-via rijbewijs in tasje of bij verhuurbedrijf achterhaalde identiteit/aantal vermisten-opsporen-verzorgen gewonden-bergen bootje oefening. Dan liefst enkele malen per jaar tot het helemaal goed gaat. Gewoon plain SAR, zoals 90 % van de praktijk gevallen.

Henk

Ben het er volkomen mee eens, probeer zoveel mogelijk te oefenen in organiek verband, en gebruik ook de dagelijkse mogelijk gecombineerde inzet als leermoment door te evalueren. Daarnaast multidisciplinaire oefeningen maar niet eerder dan nadat alle onderdelen eerst in kleiner verband goed werken. Uiteraard is dit een continu proces met de nodige terugkoppeling.
Dus:
1 - individuele training in praktische deeltaken
2 - individuen trainen in groepstaken
3 - groepsleiders trainen in groepsleiding
4 - groepsleiding trainen in onderlinge samenwerking (op papier)
5 - groepen trainen in organiek verband
6 - overkoepelend trainen buiten organiek verband

Kees